Jedes Modul ist etwas, das die Klasse tut — eine Frage beantworten, an einer Simulation drehen, in der Gruppe arbeiten. Sie wählen die Module, füllen sie mit Ihrem Stoff und ordnen sie auf der Zeitleiste.
Stelle Aufgaben verschiedener Typen zusammen und vergib Punkte je Aufgabe.
Aufgaben
Rechnen2 P
Lückentext1 P
Zuordnen3 P
AufgabeGesamt · 6 Punkte
Simulation
≈ 12 Min
Lege fest, an welchen Größen die Klasse drehen darf — und in welchem Bereich.
Interaktiver GraphFunktion
f(x) = a · sin(b · x)
a1.4
b2.0
Regler für die Klasse · feste Bereiche
Diskussion
≈ 15 Min
Wähle die Gesprächsform und gib die Leitfragen vor, die das Gespräch tragen.
Format
OffenDebatteFishbowlSokratisch
Leitfragen
1Welche Vorteile überwiegen?
2Wer trägt die Kosten?
Leitfrage hinzufügen
Quiz
≈ 5 Min
Lege Fragen in Sekunden an — Multiple Choice, Wahr-Falsch oder Kurzantwort. Die richtige Antwort markierst du mit einem Klick.
Frage anlegenMultiple Choice
Was ist die Lösung von 3·x + 5 = 20?
x = 5 Lösung
x = 7
x = 3
Antwort hinzufügen
Gruppenarbeit
≈ 20 Min
Teile die Klasse in Gruppen und weise der Phase die passenden Bausteine zu.
Gruppen–4+je 3 Schüler
Einteilung
automatischmanuell
Bausteine in der Phase
ArbeitsblattDiskussion
Aus Modulen wird die Stunde.
Reihen Sie die Bausteine zu einer zusammenhängenden Unterrichtseinheit — jedes Modul in der richtigen Länge und Abfolge.
00:00 / 38:00Zoom
Hauptspur
Dauer · Arbeitsblatt
8Min
Oder Sie nennen das Lernziel. Den ersten Entwurf macht Ohayo.
Lesson BuilderDateiBearbeitenAnsicht
Mathematik·UnbenanntSpeichern
📝Select a module from the timeline to edit
💬AnkerproblemDelete
Module Title
Ankerproblem
Diskussionsthema
Reicht die Leiter bis zum Fenster?
Diskussions-Einstellungen
Diskussionsformat:
Offene Diskussion▾
Gruppengröße (0 = ganze Klasse):
0
Zeitlimit (Minuten):
6
Leitfragen
• Was schätzt ihr — reicht die Leiter?
• Welche Größen kennen wir schon?
• Wie ließe sich die schräge Länge berechnen?
🧪Erkunden: SeitenquadrateDelete
Module Title
Erkunden: Seitenquadrate
👥Lösungswege entwickelnDelete
Module Title
Lösungswege entwickeln
Gruppierungs-Modus
Zufällig▾
Gruppen-Anzahl
7
Min-Größe
3
Max-Größe
4
Deadline (Minuten, 0 = offen)
8
Präsentations-Modus
Galerie — alle Gruppen gleichzeitig▾
Inneres Modul (Subraum-Inhalt)
Geladen: Zerlegungs-Puzzle (Arbeitsblatt)
💬Wege vergleichenDelete
Module Title
Wege vergleichen
Diskussionsthema
Welcher Lösungsweg überzeugt am meisten?
Diskussions-Einstellungen
Diskussionsformat:
Offene Diskussion▾
Gruppengröße (0 = ganze Klasse):
0
Zeitlimit (Minuten):
8
Leitfragen
• Was haben alle Wege gemeinsam?
• Wo unterscheiden sie sich?
• Funktioniert euer Weg bei jedem Dreieck?
📄Üben mit VariationDelete
Arbeitsblatt Titel
Üben mit Variation
Arbeitsblatt Einstellungen
Schwierigkeitsgrad:
Mittel▾
Geschätzte Bearbeitungszeit (Minuten):
9
Gruppenarbeit ermöglichen
Aufgaben
Aufgabe 1 · GrundaufgabeRechnung
a = 3 cm, b = 4 cm. Berechne die Hypotenuse c.
Aufgabe 2 · VariationRechnung
a = 9 cm, b = 12 cm. Berechne c und vergleiche mit Aufgabe 1.
📝LernstandscheckDelete
Module Title
Lernstandscheck
Quiz-Fragen
Frage 1Multiple Choice
Ein rechtwinkliges Dreieck hat die Katheten a = 6 cm und b = 8 cm. Wie lang ist die Hypotenuse c?
10 cm
14 cm
100 cm
48 cm
Neue Frage hinzufügen
Schüler-Ansicht
👁️Wählen Sie ein Modul aus, um die Schüler-Ansicht zu sehen
Eine 5,50 m lange Leiter steht 1,50 m vor der Hauswand. Reicht sie bis zum Fenster in 5,30 m Höhe? Schätze zuerst — ohne zu rechnen.
Format: Offene DiskussionZeit: 6 Min.
Deine Antwort …
Beitrag senden
🧪 Erkunden: Seitenquadrate
Verändere a und b. Was passiert mit den Flächen über den drei Seiten?
a = 6b = 8RasterFlächen anzeigen
👥 Gruppenarbeit — du wirst gleich einem Gruppenraum zugeteilt …
Vergleicht eure Lösungswege: Was ist gleich, was ist verschieden — und welcher Weg überzeugt euch am meisten?
Format: Offene DiskussionZeit: 8 Min.
Deine Antwort …
Beitrag senden
Üben mit Variation
Gleiche Struktur, andere Zahlen: Achte darauf, was sich ändert — und was nicht.
Grundaufgabe*
2 Punkte
Ein rechtwinkliges Dreieck hat die Katheten a = 3 cm und b = 4 cm. Berechne die Hypotenuse c.
Dein Ergebnis …
Variation*
2 Punkte
Jetzt gilt a = 9 cm, b = 12 cm. Berechne c und vergleiche mit der Grundaufgabe: Was hat sich verändert — was nicht?
Dein Ergebnis …
Umkehrung*
3 Punkte
Diesmal kennst du c = 13 cm und a = 5 cm. Berechne die fehlende Kathete b.
Dein Ergebnis …
Anwendung*
3 Punkte
Passt eine 2,20 m lange Glasplatte diagonal durch einen Türrahmen von 2,00 m × 0,90 m? Begründe mit einer Rechnung.
Deine Antwort …
Arbeitsblatt abgeben
Ein rechtwinkliges Dreieck hat die Katheten a = 6 cm und b = 8 cm. Wie lang ist die Hypotenuse c?
▲10 cm
◆14 cm
●100 cm
■48 cm
Antwort senden
00:00 / 00:00Zoom
Hauptspur
Im Klassenzimmer läuft genau diese Stunde.
Die Zeitleiste, die Sie hier bauen, ist die Stunde — nicht der Plan dazu. Sie geben Modul für Modul frei, und die Klasse zieht auf ihren Geräten in Echtzeit mit. Kein Export, kein zweites Aufbauen.
